terça-feira, 9 de setembro de 2008

ACOMPANHAMENTO AO III DIA “D” DA LEITURA

José Antonio Aguiar Gama - Pedagogo do Currículo / DRE de Palmas - TO

A Secretaria de Estado da Educação e Cultura do Tocantins promoveu através das Unidades Escolares das treze Diretorias Regionais de Ensino o III dia “D” da Leitura em 4 de setembro de 2008. O objetivo principal foi estimular todas as linguagens (oral, gráfica, corporal, plástica e cênica), ampliando assim, a visão de mundo do aluno sobre o ato de ler. A temática em questão foi ”Como ter um comportamento ético”? Oportunamente em acompanhamento estive na Escola Estadual Frederico José Pereira Neto jurisdicionado a Diretoria Regional de Palmas/TO. Mas o que é ter um comportamento ético? Quais são as implicações para se ter este comportamento? Onde acontece uma boa educação: na família ou na escola? É oportuno tecer alguns comentários acerca da questão, pois é por meio das discussões e troca de idéias que criamos determinados conceitos.

Este tema deveria ser trabalhado em todos os seguimentos sociais constantemente, especialmente na escola de forma contextualizada pelos professores em suas respectivas áreas do conhecimento. “A missão de cada escola, de cada gestor, de cada professor é promover o pleno desenvolvimento do educando, preparando-o para a cidadania e qualificando-o para o trabalho”. (PROGESTÃO, 2001: 34). Sendo assim, “atende para o significado dessa importante passagem da Constituição e da LDB, em que a expressão pleno desenvolvimento faz toda a diferença”. Pense, como seria se toda equipe escolar concentrasse esforços sobre essa finalidade de promover o pleno desenvolvimento do educando? Embora ‘o comportamento ético é um dever de todos e qualquer cidadão’.

Reportando sobre a programação na Escola Estadual Frederico José Pereira no Dia “D”, os professores trabalharam com os alunos em sala de aula textos sobre comportamento ético. Cada turma escolheria um aluno para relatar sobre as atividades desenvolvidas e posteriormente foram entregues no final para a Coordenação fazer (exposição) um painel na escola, isso no período diurno. À noite trouxeram os alunos para o pátio da escola a fim de trabalhar alguns textos sobre o tema, em seguida cada grupo promoveu discussões acerca do assunto, socializando com os demais colegas.

Lembrando que pela manhã a Senhora Fátima Roriz da TV Anhanguera expôs com muita propriedade e sabedoria sobre o que é ter um comportamento ético na família, na escola, no trabalho com exemplos práticos e vivenciados ao longo de sua vida pessoal e profissional. Indagou com a platéia sobre a frase na camiseta dos alunos do 3º ano do Ensino Médio “O importante não é chegar onde chegamos e sim o que aprendemos a cada passo que damos”. Falou de maneira clara e objetiva que nos dias atuais todos nós queremos ter e não ser, mas “só temos quando somos”. Diferenciou moral é ética em que a primeira são costumes, normas ou regras de uma determinada cultura, enquanto a segunda são o modo de ser e o caráter das pessoas de forma universal. Discorreu também sobre a importância da leitura e a importância do processo de resgate e promoção da cidadania das pessoas, pois “nada é impossível para aqueles que acreditam”. Foram momentos significativos de aprendizagens e conhecimentos.

Percebe-se que no âmbito escolar há uma preocupação com a formação dos alunos. “Nosso desejo é que a escola cumpra com seu papel social da humanização e emancipação, onde o aluno possa desabrochar, crescer como pessoa e como cidadão (VASCOLCELLOS, 2002:14). A equipe responsável: Maria Sônia, Ana Mary, Cleci Josefina, Raimunda Monteiro, Silvia Maria, Maria Edvânia e a Diretora Geral Maria Eliza, muito obrigado pela receptividade e parabéns pelo empenho e compromisso assumido ao realizar a brilhante programação. Reafirmo que uma educação se faz com solidez, parceira e compromisso de todos nós.

quarta-feira, 2 de julho de 2008

Ação Brasileira para a Acessibilidade - Alguns dados estatísticos

Pessoas com Deficiência no Brasil

Segundo o Censo 2000, 14,5% da população brasileira tem algum tipo de deficiência (ver quadro detalhado do IBGE).

Pessoas com Necessidades Especiais

À seguir, a classificação dos grupos sociais com necessidades especiais:
Inaptidões locomotoras: pessoas que possuem deficiência temporária ou permanente que requerem aparelhos ortopédicos.
Inaptidões sensoriais: pessoas que possuem deficiência temporária de visão, como utilização de ataduras, ou deficiência permanente, com baixa acuidade visual ou perda total de visão.
Inaptidões físicas: pessoas que se deslocam com alguma dificuldade, como idosos, cardiopatas e gestantes. Inaptidões mentais/culturais: pessoas que possuem diferentes graus de deficiência ou transtorno mental, analfabetos e pessoas que não dominam o idioma local.

Estatisticas e Projeções

Com o avanço da medicina, prevê-se a multiplicação do número de pessoas que sobrevivem em condições incapacitadas e, até 2030, 20% da população mundial terá idade superior a 65 anos.
Jacob Nielson, um dos mais conceituados especialistas de desenho Web acessível diz "Aqueles de nós que planejam estar vivos mais alguns anos também têm razões pessoais para promover a acessibilidade pois, ao envelhecermos, ficamos sujeitos a mais deficiências. Segundo as estimativas, apenas 14 por cento das pessoas com menos de 65 anos têm algum tipo de incapacidade funcional, em comparação a 50 por cento daqueles acima de 65 anos." [Nielson, J. "Projetando Websites"]

Idade e incapacidades

À medida que envelhecemos, a probabilidade de se ter uma incapacidade aumenta consideravelmente. Apenas 10 por cento das pessoas com 21 anos ou mais novas têm incapacidades, em comparação com 36 por cento das pessoas com 55 - 64 anos e 72 por cento das
pessoas com mais de 80 anos.
Grupo por idades - Proporção de pessoas com incapacidades
IdadePercetual
0 - 2110%
22 - 44 14,9%
45 - 54 24,5%
55 - 64 36,3%
65 - 7947,3%
80+ 71,5%

Deficiências relacionadas com o envelhecimento

O problema mais frequente para as pessoas à medida que envelhecem é a natural deterioração da visão. Aos 65 anos, a maior parte das pessoas perde pelo menos, alguma da capacidade para fixar a vista, resolver imagens, destinguir cores e para se adaptar a alterações de luminosidade. Como parte do processo natural de envelhecimento e longevidade, a necessidade de contraste aumenta devido à descoloração dos fluídos e das lentes ópticas. Na maior parte das pessoas verifica-se uma perda da percepção das cores que acompanha uma visão desfocada. Com a idade, as pessoas também costumam ser vítimas de outros efeitos degenerativos. São comuns vários graus de perda de audição, tal como pequenas dificuldades de coordenação motora, frequentemente devido a artrites ou descalcificação das articulações.

O que é um Display Braille?

Leitor de Tela & Sintetizador de Voz & Display Braille.

O leitor de tela é o meio tecnológico utilizado para suprir as dificuldades que as pessoas cegas têm na obtenção da informação que aparece no monitor. Através dele, o que aparece na tela é transformado em informação auditiva por meio de uma placa de som e sintetizador de voz, ou em informação tátil, quando se utiliza em conjunto com um display braille.


O leitor de tela é um software que roda em background no computador do usuário, ou seja, fica em funcionamento enquanto outros programas são utilizados. Por meio de comandos no próprio teclado do computador, a pessoa com deficiência visual solicita ao programa que fale ou faça display de uma palavra, uma linha, uma letra, soletre ou mostre a palavra ou frase, leia toda a tela, leia o que está escrito em um botão, ícone, janela, lista, caixa combinada etc.


No entanto, embora muitos usuários não saibam, o leitor de tela depende de um complemento, ou seja, de um sintetizador de voz ou de um display braille para transmitir a informação. Dessa forma, pode-se dizer que o leitor de tela é responsável por capturar no código, através dos comandos dados pelo usuário, as informações da tela, que são passadas ao sintetizador de voz, para serem faladas em voz quase humana, ou ao display braille, para que mostre o conteúdo em alto-relevo, podendo serem utilizados simuntaneamente.


Display Braille.Display Braile


A Linha Braille, ou Display Braille, é um hardware que exibe dinamicamente em Braille a informação da tela ligado a uma porta de saída do computador. Pode-se definir display braille como um dispositivo de saída tátil para visualização das letras no sistema braille. Por intermédio de um sistema eletro-mecanico, conjuntos de pontos são levantados e abaixados, conseguindo-se assim uma linha de texto em Braille.


Em geral, contam com diversos botões de função para controlar diretamente a navegação e, em muitos casos, executar comandos do leitor de tela ou do Windows. Existem linhas Braille tanto para computadores de mesa quanto para computadores de mão ( PDA) e celulares, acopláveis ou embutidos a estes.


Os atuais displays possuem dimensões que vão desde uma única célula (de seis ou oito pontos) até linhas de 80 células. A maioria comporta entre doze e vinte células por linha. É principalmente útil para a pessoa surdocega, que pode superar a ausência ou dificuldade de audição e visão através do tato. Infelizmente, é pouco usado no Brasil devido ao seu altíssimo custo - os mais simples e baratos ultrapassam os cinco mil dólares.

Linha Braille Focus 60 e 80.

O mesmo fabricante do Jaws, a Freedom Cientific, fabrica também um excelente Display Braille, Linha Focus 40 ou 80, com muitas dessas características:

  • Detalhes para navegação projetados para evitar a necessidade de tirar as mãos da linha.
  • Todos os botões podem ser individualmente configurados para criar teclas de atalho personalizadas.
  • Teclas de função dupla dispostas dão acesso instantâneo a muitos comandos de Braille e do Jaws: ativar Braille contraído, alternar entre modos de exibição de linha ou estruturado, dar comandos de teclado como TAB, SHIFT+TAB, HOME e END.
  • Conexão simples ao PC ou laptop via cabo USB ou Blutooth

Fontes: Laercio Sant'Anna - Jornal Conviva - Ano VII - nº. 36 - outubro de 2006.
Blog sobre Tecnologias para Pessoas Portadoras de necessidades Especiais!!! 27 de Setembro de 2007.

Tecnologias Assistivas na Web.

Leitores de Tela, Ampliadores de Tela, Mouses e Teclados Especiais.

terça-feira, 1 de julho de 2008

Acessibilidade

Para a maioria das pessoas a tecnologia torna a vida mais fácil.Para uma pessoa com deficiência ou pessoa com necessidades especiais, a tecnologia torna as coisas possíveis.Acessibilidade digital é o processo de tornar disponível o conteúdo de internet para o maior grupo de pessoas possível.Este grupo inclui pessoas com deficiência ou que necessitem de alguma interface diferenciada para o acesso.As iniciativas de acessibilidade ajudam pessoas com uma ampla gama de deficiências: limitações visuais, dificuldades de audição, deficiências físicas, cognitivas ou neurológicas. Milhões de usuários têm deficiências em diferentes níveis, a não adoção destas políticas implicará em uma dificuldade de acesso para estes usuários. A utilização de um computador e o acesso à Internet permitem a estes cidadãos (sem dúvida aqueles que são confrontados com os maiores obstáculos, tanto físicos como de ordem social) acessarem um conjunto imenso de fontes de formação e informação, estabelecerem contatos e trocarem informações, exercerem uma atividade laboral, encontrarem formas alternativas de lazer e de divertimento, aumentarem as suas relações de amizade, em suma, construírem uma vida com significado.

http://www.acessibilidade.org.br/acessibilidade.htm

segunda-feira, 30 de junho de 2008

Acessibilidade na WEB

Logomarca Acessibilidade na WebImagem Mapeada

Acessibilidade Brasil
Lei da Acessibilidade no Brasil

A acessibilidade à web é parte integrante do projeto brasileiro de inclusão digital para as pessoas portadoras de necessidades especiais. No início do processo de adaptação dos sítios existentes a esse novo conceito, foram estabelecidos princípios gerais que, embora sem a garantia de total acessibilidade, favorecem seu conhecimento e experimentação por parte dos responsáveis.